Un espacio virtual para compartir palabras con los alumnos del IES San Andrés (León).


jueves, 27 de febrero de 2014

GENERACIÓN DEL 27: TEORÍA Y ANTOLOGÍA


Aquí os dejo la teoría con la que trabajaremos la Generación del 27 para que os la podáis descargar e imprimir.


Y aquí la antología de poemas de temática amorosa de los autores del 27 que leeremos y comentaremos en clase. También debéis descargárosla e imprimirla.


Os he dejado una copia en la fotocopiadora por si os viene mejor haceros fotocopias.

TRABAJO SOBRE LOS POETAS DEL 27





TRABAJO SOBRE LOS POETAS DE LA GENERACIÓN DEL 27

El siguiente trabajo tiene como finalidad la búsqueda y recogida de información acerca de la trayectoria vital y literaria de los poetas de la llamada “Generación del 27”. Se desarrollará atendiendo a los siguientes criterios:

  1. Se hará en grupos de dos alumnos. A cada grupo se le asignará un poeta.
  2. Se realizará en formato “powerpoint” ( u otro formato de diapositivas para presentaciones, pero no en Word ni en cualquier otro procesador de textos).
  3. Cada trabajo constará obligatoriamente de las siguientes partes:
    1. Portada ( con el nombre y la foto del poeta, así como el nombre y el grupo de los autores del trabajo).
    2. Biografía.
    3. Obra ( sus principales libros o las diferentes etapas de su trayectoria poética).
    4. Cuatro poemas ( dos por alumno) y las razones personales de la elección de dichos poemas.
    5. Imágenes gráficas ( fotos, cuadros, portadas de libros, etc.)
    6. Bibliografía
  4. La presentación se enviará por correo electrónico, indicando en el “asunto” el poeta y el nombre de los autores del trabajo, a la siguiente dirección: puri.lopez@iessanandres.com
  5. La última fecha para recibir los trabajos el 12/ 03/ 2014.
  6. Los poetas seleccionados son los siguientes:

    1. Rafael Alberti
    2. Vicente Aleixandre
    3. Dámaso Alonso
    4. Gerardo Diego
    5. Jorge Guillén
    6. Federico García Lorca
    7. Pedro Salinas
    8. Luís Cernuda
    9. Miguel Hernández
    10. Emilio Prados
    11. Manuel Altolaguirre
    12. Las poetas del 27: Concha Méndez, María Teresa León y Ernestina de Champourcín.
    13. Los poetas “menores”: Juan José Domenchina, José Bergamín, José María Hinojosa.

  1. En el trabajo se valorará especialmente la originalidad, la información aportada, la presentación, la expresión y la creatividad ( es decir, no debe tratarse de un simple  ”corta y pega” de datos o imágenes). También se tendrá en cuenta el uso de fuentes de información variadas que no sean la Wikipedia…
  2. Los trabajos serán expuestos posteriormente en clase por los alumnos.



 Aquí os dejo alguno de los enlaces que podéis consultar para realizar vuestro trabajo.

Fundación Gerardo Diego
Fundación García Lorca
Fundación Rafael Albertí
Jorge Guillén
Vicente Aleixandre
Luis Cernuda
Dámaso Alonso
Miguel Hernández
Emilio Prados
Poetas del 27

¿QUÉ ES ESO DE GENERACIÓN DEL 27?




GANADORES DEL CONCURSO "LADRONES DE VERSOS"


Para mis alumnos de 4º B:

por fin ya hay ganadores del concurso de poemas hechos con versos robados. El jurado ha estado formado por algunos de vuestros compañeros de 1º de ESO. Gracias por participar: la mayor parte de vosotros ha creado textos maravillosos. Espero que, después de esta experiencia, no se os olvide que todos llevamos algo de poetas dentro...

Y LA AFORTUNADA GANADORA ES:

MELANIA CARNERO

Seguida por un triple empate conseguido por los poemas de:

MARINA BERJÓN
ALICIA ESCUDERO
CHRISTIAN PÉREZ

 


martes, 25 de febrero de 2014

Libroforum: James y el melocotón gigante.



"Hasta los cuatro años, James Henry Trotter había llevado una vida feliz. Vivía plácidamente con su madre y su padre en una hermosa casa a orillas del mar. Siempre había montones de niños con los que jugar, había una playa por la que podía correr y el mar en el que podía remar".
Pero a los cuatro años, los padres de James son devorados por un rinoceronte furioso y tiene que irse a vivir con sus malvadas tías Sponge y Spiker, en una aislada y sombría casa. Sus tías no le dejan jugar, ni divertirse, ni siquiera le quieren, no hacen más que darle órdenes y castigarlo. Un día en el que James se sentía especialmente infeliz, un anciano vestido de verde le hace entrega de una bolsita llena de unos cristalitos esmeraldas y le dice que aquel que los coma vivirá aventuras extraordinarias y nunca más se sentirá desgraciado. Pero James tropieza en el jardín y la bolsa con su precioso contenido se derrama a los pies del viejo melocotonero de las tías, que jamás ha dado fruto. De repente, un hermoso melocotón empieza a crecer en una de sus ramas. Y crece, y crece, crece. James no puede sospechar que ese será el inicio de la más increíble aventura que jamás vivirá...


QUERIDOS ALUMNOS DE 1º DE ESO,

DESPUÉS DE HABER DISFRUTADO ( O NO...) CON LAS AVENTURAS DE LOS CURIOSOS VIAJEROS DEL MELOCOTÓN GIGANTE, AHORA OS TOCA QUE COMPARTÁIS CON VUESTROS COMPAÑEROS LAS IMPRESIONES QUE OS HA CAUSADO LA NOVELA.
ESPERO VUESTRO COMENTARIO...

JRJ: vida,obra,muerte.


jueves, 20 de febrero de 2014

Para entender el esperpento...


Para tratar de comprender qué eso del ESPERPENTO, nada mejor que visitar el lugar en el que Valle Inclán se inspiró para inventar este nuevo genéro literario: el callejón del Gato en Madrid y sus famosos espejos deformantes.
En este artículo se nos cuenta con todo lujo de detalles la historia de tan legendarios y famosos espejos así como se nos invita a disfrutar de la mítica escena en la que Max Estrella y don Latino explican por qué la vida miserable de la España de la época sólo podía representarse a través de una estética literaria deformada. Así como como esos espejos cóncavos devolvían de las personas que se miraban en ellos una imagen grotesca y deformada, la realidad de nuestro país en la época de Valle Inclán era tan absurda que en sí misma que sólo podía reflejarse fielmente si se utilizaba para ello una estética deforme, exagerada: esperpéntica.
Y así fue como nació un nuevo género literario: al calor de una noche de copas.

MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98


miércoles, 19 de febrero de 2014

ROMEO Y JULIETA




Incluso sin haber leído el texto, sin haber visto una representación de la obra o sin haber pasado la tarde contemplando una película basada en la historia de Romeo y Julieta, no hay prácticamente nadie que no conozca, al menos de oídas, el nombre de estos dos jóvenes enamorados. 
Después de haber visto la versión cinemátográfica que Baz Luhrmann, en 1996, realizó del clásico de Willian Shakespeare, me gustaría que hicieseis una pequeña reflexión al respecto: vuestra tarea consiste en dejar un comentario explicando por qué razón creéis que los personajes de esta tragedia del famoso dramaturgo inglés se han convertido en símbolos de la pasión amorosa. Debéis explicar por qué pensáis que esta historia ha emocionado a un montón de gente a lo largo de siglos, sin importar idioma, cultura o época.



martes, 18 de febrero de 2014

CUERDAS





Este delicioso corto ha ganado el premio a la mejor película de animación en los últimos premios Goya. Una historia de amistad, de ternura, de solidaridad, de fantasía, de ilusión... Después de verlo, deja un comentario donde expreses las impresiones que te ha causado esta historia. Recuerda que no se trata de poner si te ha gustado o no: quiero saber qué te ha sugerido, recordado o inspirado tanto la historia en sí como los personajes.

VOTA POR TU POEMA FAVORITO


 Queridos alumnos de 1º de ESO,

en el hall del vestíbulo del segundo piso están expuestos los poemas que vuestros compañeros de 4º B han compuesto para celebrar el pasado 14 de febrero.
Vuestra tarea consiste en visitar el tablón donde están expuestos, dedicar un ratito a leerlos y escoger el que más os guste.


 Fijaos en que cada poema tiene en la esquina inferior derecha UN NÚMERO. Anotad el de vuestro favorito y después dejad un comentario en esta entrada del blog indicando el número que habéis escogido y la razón de vuestra elección.


¡ESPERO VUESTROS VOTOS!

lunes, 17 de febrero de 2014

30 mujeres de papel


Queridos alumnos de 4º B:

el próximo 8 de marzo se conmemora el Día de la Mujer y nosotros vamos a sumarnos a los actos que en todo el mundo se celebran en esa jornada. Lo haremos investigando acerca de unas féminas muy particulares: LAS MUJERES DE PAPEL, es decir, aquellos personajes femeninos que han sido más relevantes a lo largo de la historia de la Literatura Universal de todos los tiempos.

 Al investigar sobre ellas vamos a encontrarnos mujeres malvadas y bondadosas, leales y traicioneras, valientes y cobardes, jóvenes y niñas, felices y desdichadas,mujeres enamoradas, mujeres comprometidas, mujeres luchadoras, mujeres incomprendidas; madres, hijas, amantes, esposas, hermanas: mujeres de todo tipo. En la literatura se esconden tantos tipos de mujeres como en la vida misma. Nuestra tarea consistirá en saber un poco más de ellas. Y no sólo por curiosidad: esos personajes, como todos los que han alcanzado una categoría paradigmática en la literatura Universal, no son simples muñecos de ficción: son representaciones, casi siempre certeras, de cómo somos y cómo pensamos los seres humanos.

Para empezar, en clase repartiremos un personaje femenino para cada uno de vosotros. Algunos de ellos los conoceréis, otros os sonarán e incluso algún que otro nombre no lo habréis escuchado en la vida. De todos ellos, encontraréis abundante información en la red.

A continuación, deberéis realizar un mural sobre el personaje que os haya tocado. Todos los murales deben seguir el esquema que os dejo en la plantilla que tenéis aquí debajo. Podéis utilizar "word", "powerpoint" o cualquier otro programa que sirva para editar diapositivas o imagenes+ textos; por supuesto, también podéis hacerlo a mano. Lo importante es que todos respondan al esquema propuesto en la plantilla que os facilito.

Con respecto al tamaño, os aconsejo que utilicéis un formato tamaño folio, apaisado y, en caso de utilizar como soporte una cartulina, os ajustéis a un cuarto de ésta.



En cuanto a la tarea de rastrear información acerca de estas Mujeres de papel, os dejo una serie de enlaces que os servirán de gran ayuda. En estas páginas encontraréis casi toda la información requerida para llevar a cabo vuestro trabajo. Lo que os falte: lo dejo de vuestra mano.

Una vez realizado el mural propuesto, debéis entregárselo a la profe antes del próximo día  28 de febrero. Los que uséis formato informático, me gustaría que además de darme vuestro trabajo físicamente, me hicieseis llegar una copia por correo electrónico.


Los personajes sobre los que trabajaremos son los siguientes:

  1. PENÉLOPE
  2. HELENA DE TROYA
  3. MEDEA
  4. ANTÍGONA
  5. ELECTRA
  6. LISÍSTRATA
  7. SHEREZADE
  8. ISOLDA (ISEO)
  9. BEATRIZ PORTINARI
  10. JULIETA
  11. LA CELESTINA
  12. MELIBEA
  13. DULCINEA DEL TOBOSO
  14. DOÑA INÉS
  15. EMMA BOVARY
  16. LADY MACBETH
  17. ANA KARENINA
  18. ANA OZORES
  19. FORTUNATA
  20. BERNARDA ALBA
  21. JANE EYRE
  22. ÚRSULA IGUARÁN
  23. MARGARITA GAUTIER
  24. YERMA
  25. HEIDI
  26. ALICIA
  27. ELIZABETH BENNET
  28. JO MARCH
  29. LA MAGA
  30. HERMIONE GRANGER



Por si queréis imprimiros una copia de los pasos para realizar el mural, os dejo una copia de esta entrada por si necesitáis descargárosla.



viernes, 14 de febrero de 2014

PALABRAS DE AMOR POR SAN VALENTÍN


El IES SAN ANDRÉS ha celebrado SAN VALENTÍN llenando las paredes de nuestros pasillos de palabras de amor.


Los encargados de que caligramas, versos robados o poemas escritos a partir de recortes periodísticos llenasen de buenos sentimientos los pasillos han sido nuestros alumnos de 1º y 2º de ESO.


Os aseguro que las profes de Lengua y Literatura nos hemos quedado asombradas de cuánto poeta anda suelto por nuestras aulas...
 

ENHORABUENA POR VUESTRO TRABAJO, CHICOS

martes, 11 de febrero de 2014

A LA CAZA DE BUENAS NOTICIAS






Ya que estamos trabajando las noticias periodísticas vamos a comportarnos como verdaderos reporteros a la caza de noticias interesantes y divertidas con las que informar a nuestros lectores.
Antes de nada: saca tu cuaderno. Ahora pincha aquí, lee la teoría, realiza las actividades en el ordenador y después copia las respuestas en tu cuaderno.
A continuación, debes buscar un periódico en tu casa o en el instituto. La siguiente actividad consiste en que busques en él una buena noticia: sí, cualquier cosa positiva, divertida, humana, entrañable...Cuando la hayas encontrado, recórtala con cuidado. Debes traerla a clase para compartirla con tus compañeros. Entre todos crearemos un periódico donde sólo haya buenas noticias.
Una vez que hayas hecho esto, la tercera y última tarea consiste en dejar un comentario donde propongas un nombre para nuestro periódico hecho exclusivamente de noticias felices. Recuerda poner tu nombre y tu curso.

lunes, 3 de febrero de 2014

JESÚS nos recomienda un libro



                        

EL ASESINATO DE LA PROFESORA DE LENGUA

El nombre del autor es Jordi Sierra i Fabra. La editorial es Anaya y se publicó en 2007 en Madrid, España.


En primer lugar, el género de esta novela es de misterio.


Por otra parte esta novela está dirigida a público juvenil.


Con respecto al autor, nació el 26 de julio de 1947 en Barcelona.  Sus obras de literatura infantil y juvenil se han publicado en España y América Latina. También ha sido un estudioso de la música rock desde fines de los años 60. Ha sido fundador y/o director de numerosas revistas. Otras de sus novelas son: “El cazador nocturno”, “El gran festival de rock” y “Capos de fresa”.


En cuanto al argumento, trata de una profesora de Lengua que se desespera de sus alumnos y un día desaparece dejando una nota, que dice que si no superan ocho pruebas y la encuentran antes de las ocho asesinara a uno de ellos.


Por otra parte, los principales protagonistas de la historia son:


Soledad Olmedo Sánchez: apodada la SOS, es la profesora de Lengua que idea un plan para asesinar a uno de sus alumnos.


Tasio Nerea Tarrago y Gaspar Oñate Lamela: apodados TNT y GOL, dos de los peores alumnos de la clase, los más vagos aunque inteligentes capaces de todo.


Ana Álvarez Aroca: apodada Triple A, junto a TNT y GOL la tercera detective, que decide ayudarlos por amistad ya que es muy inteligente y no corría ningún riesgo de muerte.


En cuanto respecta a la ambientación, está novela está basada en la época actual, en un pueblo normal y corriente.


Por otro lado, esta historia me ha gustado mucho porque la historia está basada en niños como nosotros, y eso mismo nos podría pasar. Además me ha parecido entretenido las pruebas y las pistas porque antes de seguir leyendo las intentaba sacar por mi cuenta. Lo que menos ha gustado es que desaparecieran de escena tan rápido los demás compañeros de clase. Todos los personajes me han parecido muy realistas alguno hasta se parece a algún amigo mío.


Además esta historia le gustará al que le gusten las novelas de misterio pero con un toque cómico. He aprendido que siempre hay que permanecer unido y ayudar a los compañeros, también a hacer caso a la profesora cuando me dice que lea.


Esta novela no me ha recordado a ninguna en particular, y eso la hace única.




DENYS nos recomienda un libro

 
En primer lugar, la autora de esta novela se llama Laura Gallego García, la editorial es “SM “y la primera edición fue en el año dos mil uno.
Pertenece al género literario de la prosa. Es una novela de aventuras y de amor a la vez. El público al que va dirigido es a los jóvenes.
Con respecto a la autora, nació el dos de octubre de mil novecientos setenta y siete en Cuart de Poblet (Valencia). A los once años comenzó a escribir otras obras famosas son: Finis Mundi, La leyenda de Rey Errante, El coleccionista de relojes extraordinarios…
 Este libro cuenta la historia de una niña llamada Dana que un día conoce a un amigo imaginario llamado Kai. Años más tarde un misterioso maestro se la lleva a la Torre en el remoto Valle de los Lobos. Tiempo atrás, la Torre fue una brillante escuela de alta hechicería, pero hoy apenas tres personas habitan en ella. Además del propio Maestro y de la cocinera, el único aprendiz que estudia en la Torre es un reservado elfo con un oscuro pasado. Kai es el mejor amigo de Dana es un chico bueno, protector... un muchacho a quien sólo ella puede ver porque en realidad ella es y él es… Mientras se inicia en los misterios de la magia de la torre, Dana descubre que sobre el lugar pesa una antigua maldición... 
Con respecto a los protagonistas son: 
DANA: Es una chica con el pelo negro y largo, con una mirada muy profunda y bonita, con ojos azules. Se deja guiar por su corazón, y cumple siempre las normas de cada sitio en el que se encuentra, excepto si su corazón se lo pide. También es bastante valiente y estudiosa. Tiene un amigo imaginario, desde pequeña, de la que se enamora. Se llama Kai.
KAI: Es un chico rubio, con ojos claros y muy atractivo. Es un espíritu, aunque Dana lo considera más que un amigo. Es muy aventurero, y colaborador.
Por otra parte, es una novela que está ambientada en la edad media. Primero se desarrolla en una granja y después en el Valle de los Lobos.
Me ha gustado porque es de aventuras amor y amistad, lo que no me ha gustado es que Kai sea un espíritu. Mi personaje favorito es Dana porque es aventurera y valiente.
En cuanto a quien pudiera interesar, pienso que a personas que le gusten las aventuras.
Por último he leído libros parecidos de fantasía de Gerónimo Stilton.
Denys Pérez, 1º de ESO

SERGIO nos recomienda un libro




MOMO

EL autor es Michael Ende. Es de Alfaguara es la 65ª edición y  está escrito en 2003.
Este libro es de género dramático. Esta novela es de fantasía y misterio.
La obra es infantil y juvenil dependiendo los gustos.
El escritor nació en 1929 en Garmish-Pantenkirschen. Es hijo único. Trabajó de actor, más tarde abandonó esta profesión y se hizo escritor. Publicó su primer libro en 1960.
Este libro trata de una niña huérfana que vive en un anfiteatro en ruinas. En esta aventura conocerá a mucha gente a la que escuchará. También habrá unos hombres grises que roban el tiempo a la gente. Momo junto al maestro de la hora y su tortuga intentarán evitar que la gente quede absorbida por el tiempo… ¿Que pasará?
Los personajes principales son:
Momo, la protagonista que posee un don de escuchar a cualquier persona.
Gigi, un joven narrador y buen amigo de Momo.
Beppo , un barrendero y otro gran amigo de Momo.
Los hombres grises, hombres ladrones del tiempo caracterizados por sus cigarros y bombines grises.
Maestro de la hora, administrador del tiempo de toda la humanidad.
Casiopea, tortuga del maestro de la hora y que sabe el futuro.
Este relato se expresa en presente y en un pueblo un poco hacia las afueras.
Este libro me ha gustado porque es entretenido, y te da un respiro al ver a Momo salvar a la humanidad de los hombres grises.
Se lo recomendaría a todo el mundo, es un libro muy bonito e interesante.
Este libro no me ha recordado a ningún libro ni película, es único.

Sergio Pérz, 1º de ESO

ÁLVARO nos recomienda un libro





Nombre: “El niño con el pijama de rayas”
Autor: John Boyne
Editorial: Salamandra
Lugar y fecha de edición: Barcelona 2006

Para empezar diré que se trata de una novela dramática, que va dirigida a un público juvenil y adulto.
Por  cierto, John Boyne es un escritor Irlandés nacido en Dublín el 30 de abril de 1971. Acudió al colegio de los Carmelitas Terenure College antes de estudiar en el Trinity College de Dublín y en la universidad Inglesa de East Anglia. Entre sus obras destacan “El ladrón del tiempo”, “La casa del propósito especial”,  “En el corazón del bosque”, “El pacifista”…..
Por otra parte, este texto trata de un niño llamado Bruno que vivía en Berlín y que un día sus padres le dicen que se tienen que mudar a Auchviz. Allí se aburría mucho y decidió hacer un columpio del que se cayó. Una tarde decidió jugar a los exploradores y anduvo al lado de alambrada que veía desde su ventana. Allí conoció a un niño que llevaba un pijama de rayas, del que se hizo amigo y...
Con respecto a los personajes, los principales son Bruno y Shmuel y los secundarios son los padres de Bruno, su hermana Gretel el Furias, la niñera María, el teniente Kotler, el cocinero Pavel y los abuelos de Bruno. Bruno es un niño curioso y Shmuel es un niño judío, que está en un campo de concentración, es delgado y tiene la cabeza rapada.
También diré que la historia se desarrolla en un campo de concentración, durante la Segunda Guerra Mundial, periodo en el que Alemania se creía el mejor país del mundo.
Por otra parte, el libro me ha gustado mucho, aunque es una historia bastante triste. Al leer el libro les he pedido a mis padres que me contaran cosas sobre los campos de concentración y lo que los nazis hacían con los judíos.
Por último diré que el libro transmite valores como  la inocencia de los niños, que no ven el peligro que se les venía encima. El final es muy triste y te hace reflexionar sobre los terribles asesinatos que se cometían contra gente que no tenía culpa de nada. Lo cierto es que se lo recomiendo a todos mis compañeros.

 Álvaro Villa Suárez 1º D