Un espacio virtual para compartir palabras con los alumnos del IES San Andrés (León).


lunes, 21 de diciembre de 2015

Poetas menores ( de edad)


Queridos alumnos de 2º de ESO,

aquí os dejo los enlaces a distintas páginas donde podréis convertir vuestros poemas en imágenes. Escoged la que más os guste.
 En casi todas ellas, una vez que hayáis generado las imágenes, sólo deberéis pinchar encima con el botón derecho y guardarlo en vuestro ordenador. Desde ahí me lo enviáis, con vuestro nombre, a :

 puri.lopez@iessanandres.com

Tenéis de plazo hasta el 10 de enero de 2016.


sábado, 19 de diciembre de 2015

¿Quién es Fernando J. López?



El próximo 25 de febrero el novelista y dramaturgo Fernando J. López visitará nuestro centro para charlar con los alumnos de 2º y 4º de ESO y de Literatura universal de 2ª de Bachillerato.
En el apartado dedicado a su biografía en su página web podemos conocer un poquito más de él. Allí nos dice:

Fernando J. López nació en Barcelona en 1977, aunque muy pronto se trasladó a Madrid. Publicó su primera novela con diecinueve años (In(h)armónicos, Premio Joven y Brillante) y ese mismo año fundó su propia compañía teatral, Armando no me llama, con la que estrenaría sus primeros textos.
Doctorado en Filología, actualmente compagina la docencia con su faceta de novelista y dramaturgo. Fue finalista al Premio Nadal 2010 con La edad de la ira, un thriller que plantea –entre otros temas- el problema de la homofobia en las aulas del siglo XXI y que, recientemente, ha sido traducido al francés. Su narrativa, donde destacan títulos como Las vidas que inventamos o La inmortalidad del cangrejo, se caracteriza por su crítico retrato de la sociedad contemporánea a partir del análisis y la introspección en las emociones de sus personajes.
También cultiva la literatura infantil y juvenil (El reino de las Tres Lunas, Los nombres del fuego) y como dramaturgo, Fernando J. López ha estrenado y publicado numerosas obras tanto en España como en otros países. Entre sus títulos teatrales destacan piezas como Cuando fuimos dos, De mutuo desacuerdo, Darwin dice o Tour de force.

Si queréis saber más cosas sobre él y su obra, echad un vistazo a su  PÁGINA. Fernando J. López también publica una serie de blogs sobre distintas cuestiones que le interesan especialmente. Sería francamente bueno que hicieseis una visita ( aunque sea rápida) por las entradas que saca a la luz en sus bitácoras de la blogosfera. Aquí os dejo el enlace: BLOGS.

Es un escritor muy activo en las redes sociales y por eso tiene una cuenta muy activa en "Twitter", donde le siguen casi cinco mil lectores. Aquí la tenéis por si queréis seguirle y conocerle un poco mejor: @Nando_J. También os podeís encontrar con él y su literatura en Instagram: @nandojlopez.

Con todos estos datos y referencias para cotillear espero que no lleguemos al próximo febrero sin saber nada del autor de La edad de la ira y El reino de las tres lunas.

Vuestra tarea es la siguiente: después de haberos acercado un poco más a la persona que hay detrás de la novela que habéis leído, me gustaría que os pusieséis en la piel de un periodista y pensaséis cuál sería la pregunta ( o preguntas) que os gustaría plantearle al novelista. Echadle imaginación y sed originales: hay mil cosas interesantes sobre las que interrogarle.
Dejad vuestra cuestión en los Comentarios de esta entrada. Tenéis de plazo hasta el 10 de enero de 2016. Cuando las tengamos todas, elaboraremos un cuestionario que servirá para entrevistar a Fernando J. López y publicar la entrevista en la revista del instituto.
  


¿CUÁL ES TU FRASE FAVORITA DE LA EDAD DE LA IRA?

A menudo a los lectores nos ocurre que nos encontramos con palabras, frases o fragmentos de un texto literario, da igual que sea una novela o un poema, que parecen haber sido escritos en exclusividad para cada uno de nosotros. Cuando ese milagro sucede - ya que no por habitual es menos milagroso - surge una comunión casi mágica entre el texto y nosotros. Es como si su autor acertara a verbalizar nuestros pensamientos, como si diera forma concreta a lo que sentimos a veces casi sin saberlo, como si hubiese dado forma con palabras a esa masa informe que nos bulle en la cabeza y en el corazón. Por eso, todos los libros esconden una o varias frases que nos impactan, que hablan de nosotros. 

Vuestra primera tarea, en relación con La edad de la ira, será la de dejar escrita en los Comentarios de esta entrada del blog la frase de la novela que más os haya seducido, impresionado, cuestionado, emocionado...Cada uno escogerá la suya y NO deberá explicar el porqué de su elección. Ese será vuestro secreto. Lo que sí deberéis dejar es vuestro nombre y curso.

 Para comenzar seré yo la que os dejé una de mis frases preferidas...

 "Porque eso es un instituto, un microcosmos donde la vida tiene su propio ritmo, sus propios habitantes y hasta sus propias leyes". 

 La segunda tarea consiste en ilustrar esa frase con una imagen: ¿cómo? Utilizando alguna de estas aplicaciones en línea muy fáciles de usar:

Aquí tenéis los enlaces:

 Pinwords.
Quozio
Recite 
Behappy 
Spokenly

En todos los casos, cuando hayáis generado la imagen, sólo tenéis que poneros encima de ella y hacer click con le botón derecho para que os dé la opción de guardarla y después enviármela.
  
Y a continuación un minitutorial por si alguno tuviera problemas para manejar la primera.



Una vez que ya tengáis creada la imagen, la guardáis en vuestro ordenador y me la enviáis por correo electrónico ( con vuestro nombre) a mi dirección. Es importante que la guardéis porque la usaremos más adelante.

La fecha límite es el 10 de enero de 2015.

jueves, 17 de diciembre de 2015

Navidad con libros



Queridos alumnos de 4º de ESO,

os dejo aquí unas cuantas propuestas de lectura para estas vacaciones navideñas. Aquellos de vosotros a los que les apetezca pasar el rato con un buen libro en estas semanas aquí encontrarán varios títulos de lo más variado. 
La tarea es bien simple: leer la novela, disfrutar de ella y, cuando la hayaís terminado, escribir una pequeña reseña al respecto.

Podréis conseguir medio punto más para la 2ª evaluación y descubrir algunas obras que , con casi total seguridad, os llamarán la atención por una u otra razón: seguro que encuentráis alguna que os apetezca leer.

Se trata de una actividad voluntaria. 

Debajo os dejo el modelo que debéis seguir para elaborar la reseña ( podéis guardarlo o imprimirlo).

Cuando la hayáis acabado , me la enviáis por correo electrónico.
 
Tenéis de plazo hasta el 1 de febrero de 2016

¡FELICES LECTURAS ( y Navidades)!


PROPUESTAS


Algún día este dolor te será útil, Peter Cameron, Editorial: Libros del asteroide.

James Sveck, el narrador de esta novela, es un adolescente inteligente y precoz, ha terminado el colegio y durante el verano trabaja en la galería de arte que su madre tiene en Manhattan y en la que casi nunca entra a nadie. Pese a haber sido admitido en la prestigiosa Universidad de Brown no está seguro de querer ir; lo que de verdad le gustaría es comprarse una casa en el campo y pasarse el día leyendo, sin ser molestado; detesta relacionarse con gente de su edad, a la que evita y con la que piensa que no tiene nada en común.

La narración de James nos ofrece una sarcástica y divertida mirada sobre su confusa vida, sobre cómo su desestructurada familia y su psiquiatra tratan en vano de ayudarle, o sobre cómo intenta, torpemente, aclararse y salir de su aislamiento. Considerada por la crítica estadounidense como una de las mejores novelas que se han publicado en los últimos años sobre Nueva York, Algún día este dolor te será útil es una aguda y emotiva novela sobre un joven capaz de cuestionarse a sí mismo, a su familia y al tiempo que le ha tocado vivir.
Aquí tienes el pdf del primer capítulo: puedes echarle un vistazo para saber si te interesa.


Tokio Blues ( Norwergian Wood), Haruki Murakami, Editorial: Tusquets Editores ( tapa blanda)
Una historia de amor triangular que se convierte en el relato de una educación sentimental pero también de las pérdidas que implica toda maduración. Toru Watanabe, un ejecutivo de 37 años, escucha casualmente mientras aterriza en un aeropuerto europeo una vieja canción de los Beatles, y la música le hace retroceder a su juventud, al turbulento Tokio de finales de los sesenta. Toru recuerda, con una mezcla de melancolía y desasosiego, a la inestable y misteriosa Naoko, la novia de su mejor -y único- amigo de la adolescencia, Kizuki. El suicidio de éste les distancia durante un año hasta que se reencuentran en la universidad. Inician allí una relación íntima; sin embargo, la frágil salud mental de Naoko se resiente y la internan en un centro de reposo. Al poco, Toru se enamora de Midori, una joven activa y resuelta. Indeciso, sumido en dudas y temores, experimenta el deslumbramiento y el desengaño allá donde todo parece cobrar sentido: el sexo, el amor y la muerte. La situación, para él, para los tres, se ha vuelto insostenible; ninguno parece capaz de alcanzar el delicado equilibrio entre las esperanzas juveniles y la necesidad de encontrar un lugar en el mundo. Con un fino sentido del humor, Murakami ha escrito el conmovedor relato de una educación sentimental, pero también de las pérdidas que implica toda maduración. Tokio blues supuso el reconocimiento definitivo del autor en su país, donde se convirtió en un "best seller".



Cometas en el cielo, Khaled Hosseini, Editorial : Salamandra ( tapa blanda)

Esta novela relata la conmovedora historia de dos padres y dos hijos, de su amistad y de cómo la casualidad puede convertirse en hito inesperado de nuestro destino.
Con apenas doce años, Amir se propone ganar la competición anual de cometas de la forma que sea, incluso a costa de su inseparable Hassan, un hazara de clase inferior que ha sido su sirviente y compañero de juegos desde la más tierna infancia. Así, obsesionado por demostrarle a su padre que ya es todo un hombre, Amir pondrá en peligro una amistad fraguada a lo largo de años de enfrentarse a todos los peligros imaginables, y aprenderá una verdad que le acompañará el resto de su vida.
Sobre el telón de fondo de un Afganistán respetuoso de sus ricas tradiciones ancestrales, la vida en Kabul durante el invierno de 1975 se desarrolla con toda la intensidad, la pujanza y el colorido de una ciudad confiada en su futuro e ignorante de que se avecina uno de los periodos más cruentos que han padecido los milenarios pueblos que la habitan.


La piel fría, Albert Sánchez Piñol, Editorial : Edhasa ( Pocket)
En una isla perdida en medio del océano, dos hombres encerrados en un faro se defienden, noche tras noche, del asedio de unas extrañas criaturas submarinas que los atacan sin que los hombres lleguen a saber muy bien por qué. Sometidos a la extrema tensión de los ataques nocturnos, desesperados ante la imposible victoria, los protagonistas tendrán que replantearse su actitud ante lo desconocido para resolver la difícil situación en que se encuentran.
La piel fría es una novela apasionante, repleta de intriga y de aventura que, al mismo tiempo, nos hace experimentar íntimamente los grandes interrogantes de la condición humana. La lucidez y la enajenación, el rechazo y el deseo, la crueldad y el amor o el miedo y la esperanza son sólo algunas de las fases de un viaje al centro de las propias entrañas, que nos obliga a replantearnos no sólo nuestra mirada sobre el mundo sino, sobre todo, la mirada hacia el exterior, lo ajeno, lo extraño.


 El perfume, Patrick Süskind, Editorial: Planeta ( Booket)

Jean-Baptiste Grenouille tiene su marca de nacimiento: no despide ningún olor. Al mismo tiempo posee un olfato prodigioso que le permite percibir todos los olores del mundo. Desde la miseria en que nace, el protagonista escala posiciones sociales convirtiéndose en un afamado perfumista. Crea perfumes capaces de hacerle pasa r inadvertido o inspira simpatía, amor... Para obtener estas fórmulas debe asesinar a jóvenes muchachas vírgenes, obtener fluidos corporales y licuar sus olores íntimos. Su arte se convierte en una suprema e inquietante prestidigitación.





 El niño con el pijama de rayas, John Boyne, Editorial: Salamadra (bolsillo)

 Bruno, de ocho años, es el hijo mimado de un oficial nazi. Al ascender a su padre, la familia se ve obligada a abandonar su confortable casa de Berlín y trasladarse a una zona aislada donde el solitario chico no tiene nada que hacer ni nadie con quien jugar. Muerto de aburrimiento y atraído por la curiosidad, Bruno hace caso omiso a lo que su madre le dice. No debe ir más allá del jardín bajo ninguna circunstancia. Pero el no le hace caso y se dirige hacia la 'granja' que ha vislumbrado en la distancia. Allí conoce a Shmuel, un chico de su edad que vive una extraña y paralela existencia al otro lado de una alambrada. El encuentro de Bruno con el chico del pijama de rayas le lleva a adentrarse de la forma más inocente en el mundo de adultos que les rodea. Entabla una amistad con Shmuel que traerá terribles consecuencias.


Sin noticias de Gurb, Eduardo Mendoza, Editorial: Seix Barral


El argumento de la novela es extraordinariamente sencillo. Dos extraterrestres, Gurb y un anónimo marciano , recalan en la Tierra, en los alrededores de Barcelona, debido a una avería en su nave espacial, y deciden investigar cierta fórmula en un planeta desconocido. Son incorpóreos y pueden adoptar la forma que les apetezca. Se necesitan mutuamente para poder regresar a su galaxia, una vez cumplida su misión. Uno de ellos, el llamado Gurb, decide investigar todo aquello que le rodea adoptando diversos disfraces como el de la exuberante y famosa cantante Marta Sánchez. Su compañero decide seguir sus pasos por Barcelona, consciente de que sin Gurb no puede hacer nada, e irá narrando todas sus experiencias en forma de diario que conforman el libro. La sorprendente vida del actual laberinto barcelonés desfila ante los ojos del alienígena que pretende localizar como sea a Gurb y que, de paso, se entera de cómo se vive en esta aglomeración urbana. La realidad de la Barcelona preolímpica queda totalmente plasmada: aceras llenas de socavones, interminables embotellamientos, la pasión por el fútbol, la incompetencia de la Seguridad Social... Estos extraterrestres, dotados de poderes extraordinarios, pero de una inusual religiosidad, a pesar de las críticas que ejercen sobre la gran ciudad, terminarán sabiendo apreciarla.

 El curioso incidente del perro a medianoche, Mark Haddon, Editorial Salamandra ( Bolsillo)

Christopher tiene quince años, y una mente diferente a la de los otros chicos de su edad. Sabe de memoria los números primos hasta el 7507, conoce todos los países del mundo y sus capitales, sabe por qué la vía láctea se ve como una línea, o por qué de noche estamos a oscuras a pesar de haber tantas estrellas en el cielo, pero tiene dificultad con otras cosas. Por ejemplo, no le gusta hablar con desconocidos, ni que otras personas le toquen. Le incomoda que le miren fijamente, o que los estados de ánimo de otras personas sean tan complejos. Un perro, por ejemplo, solo puede estar alegre, triste, enfadado o concentrado. Además, los perros son fieles y no dicen mentiras porque no hablan, así que a Christopher le gustan. Por eso, cuando encuentra al perro de su vecina asesinado en el jardín de su casa, decide investigarlo como hacen los personajes de sus novelas favoritas; las policíacas.
A medida que avanza el libro, el protagonista nos va acercando a su entorno; habla de sí mismo, de su familia, sus vecinos, sus profesores... relegando la investigación del asesinato a un segundo plano cuando otros acontecimientos adquieren mayor importancia en su vida. A través de un lenguaje sencillo y fluido, el autor nos acerca al protagonista, un chico con síndrome de Asperger, y nos ayuda a comprenderlo. Christopher es, sin duda, diferente; pero esa diferencia no debe ser una realidad ajena ante la que podamos cerrar los ojos.

viernes, 11 de diciembre de 2015

La edad de la ira

 

 "En una sociedad violenta no podemos pretender que el aula sea un oasis"

Fernando J. López propone en La edad de la ira (Editorial Booket) una inmersión despojada de tópicos en el mundo de la adolescencia.
Sin maniqueísmos y a partir de su experiencia como docente, el autor presenta en la novela el día a día en un instituto público cualquiera.
"A los profes que nos involucramos, que somos muchos, se nos pide que hagamos milagros con cada vez menos recursos"
El escritor Fernando J. López, autor de 'La edad de la ira'.

Contar lo que ocurre en las aulas desde dentro de las aulas. Es el retrato que dibuja el escritor y profesor Fernando J. López en la novela La edad de la ira (Editorial Booket), finalista al premio Nadal 2010 y ahora reeditada en versión de bolsillo. Aunque se concibió como una obra para adultos, el libro se ha convertido en lectura obligatoria en muchos institutos. "Eso es lo más emocionante, que sean los propios adolescentes los que la recomienden a sus profes", reconoce el autor, que, además de novela, ha escrito también varias obras de teatro.
El acoso homófobo y xenófobo son, junto a los recortes educativos ("y eso que la escribí en 2010, imagina ahora"), algunos de los temas que presenta esta historia, situada en el terreno difuso que divide la realidad de la ficción y recubierta de un envoltorio de thriller. Sin moralismos, Fernando J. López presenta el día a día en un instituto cualquiera que podría ser el tuyo, o el suyo, o el del vecino. Y por eso quizá La edad de la ira sumerge tanto al lector en las vivencias adolescentes que le obliga a rendir cuentas con su propio pasado. 
¿Cuánto de Fernando J. López hay en la novela?
En La edad de la ira volqué mis experiencias como profe y también como ese alumno que fui. En este proceso me di cuenta de que esas vivencias eran muy parecidas. Pero no quería que la novela hablara de mí, sino que aparecieran en ella muchas voces y perspectivas de personas de distintas generaciones. Por eso hice un montón de entrevistas y, a partir de ellas, fui construyendo los personajes. 
¿Son las aulas de hoy muy distintas a las que dejó como alumno?
Creo que lo básico se mantiene, aunque cada vez se apuesta menos por la educación. Hemos perdido la conciencia de que esa es la base del futuro de cualquier sociedad, e incluso se ha criminalizado, como ha ocurrido con la cultura. A los profes que nos involucramos, que somos muchos, se nos pide que hagamos milagros con cada vez menos recursos.
Eso sí, los estudiantes de ahora son más críticos, porque tienen más acceso a la información del que teníamos nosotros. Yo siempre digo que, si hay algo en lo que creo, no es en el sistema sino en mis alumnos. 
La edad de la ira es, además de otras muchas cosas, un dardo literario contra los recortes en la escuela pública. ¿Educar se ha convertido en un imposible? 
Con esta novela me propuse hacer una crítica de lo que no funciona, pero siempre defendiendo la educación pública, que es donde trabajo y donde estudié. La escribí en 2010, cuando los recortes en educación eran sólo una amenaza cuyos peores presagios ya se han confirmado. Educar es posible y necesario, pero siempre desde una óptica realista, que era la que quería plasmar precisamente en esta novela. Estamos hartos de imágenes inverosímiles de las escuelas americanas. Necesitamos novelas que hablen del hoy, que retraten la realidad del ahora. 
Y es precisamente ahora cuando encontramos problemas como la masificación de las aulas. Es una barbaridad que supone desuhumanizar a los alumnos. Si cada día das clase a 200 alumnos es muy difícil tener empatía. Tanto los profesores como los estudiantes somos personas con viviencias personales. No podemos olvidarnos de que la educación está compuesta por un factor humano, que detrás de los pupitres hay historias, familias, problemas...
Estamos bastante huérfanos de educación emocional y en valores, y tenemos que aprender a escuchar activamente. Todos, padres y madres también, que cada vez están más separados de los docentes por ese muro de la adversidad que se ha instalado entre nosotros. Hace mucha falta hacer autocrítica y aprender a cooperar y vernos como aliados. Cuanto mayor es el antagonismo, más probable es que surja un conflicto que puede afectar al alumno. 
¿Hay mucha violencia encerrada entre las paredes de un centro de Secundaria?

En la sociedad hay mucha violencia y no podemos pretender que el aula exista como un oasis aislado. ¿Cómo puede escapar el adolescente de la violencia si no le damos herramientas para hacerlo? No podemos culpar a los jóvenes por ser parte de nuestra realidad. Vivimos en el tiempo de la ira, una época en la que casi nos estamos acostumbrando a que nos roben nuestros derechos y libertades. Con esta novela pretendía hacer reflexionar sobre todo esto desde el espejo de la adolescencia.
La novela también plasma realidades menos visibles, como la homosexualidad en la adolescencia. ¿Se habla poco de esto en las aulas?
En esta obra quería dibujar un retrato con el que se identificaran los adolescentes que están descubriendo su sexualidad. Quería dar una lectura que sirviera de refugio a los esos jóvenes que no encuentran reflejada su realidad ofreciendo un mosaico lo más abierto posible. En esta época, los chicos y las chicas están perdidos y sólo encuentran estereotipos. Por eso es tan importante educar en la diferencia y en la multiculturalidad. 
Entre las páginas de La edad de la ira es fácil sumergirte en las vivencias de instituto. 

Con la novela pretendo que cada lector saque sus propias conclusiones y haga su viaje a partir de sus recuerdos escolares. Creo en el compromiso de la literatura con la realidad. Es una forma de implicación y por eso siempre intento crear novelas que interpelen al lector, que le remuevan. Obras que te obliguen a replantearte tu mundo sin maniqueísmos. Odio la literatura que da soluciones cuando su misión debería ser plantear interrogantes. 
¿Y por qué disfrazaste esta docu-ficción de thriller?
La vida de todas las personas esconde un thriller. Todos tenemos una trama de suspense dentro. Además, la novela negra es una joya para hablar de la realidad porque permite bucear en lo más sórdido y llegar así al alma humana. Esta no es una obra de buenos y malos, sino de seres humanos imperfectos. 

El diario.es 12/04/14





Un booktrailer






Y ahora Fernando recomendando libros...

Fernando J. López y el teatro



Fernando J. López no sólo es novelista sino también un prolífico y excelente dramaturgo. Aquí os dejo una pequeña muestra de su producción teatral. Se trata de un monólogo titulado La última y nos vamos.


A continuación una muestra de microteatro juvenil, que lleva por título Mándame un WhatsApp.

¿Ser o no ser?

Quizá sea éste el monologo más famoso de la historia del teatro universal. Acto III, escena primera, de Hamlet.
 

Palabras de William Shakespeare


miércoles, 2 de diciembre de 2015

César Mallorquí, el autor de" Las lágrimas de Shiva".




Aquí tenemos a César Mallorquí ofreciendo diez consejos para aquellos que quieran convertirse en escritores. Vamos a ver el vídeo yq quedarnos con uno de ellos. ¿Cuál te parece el más acertado? Déjalo en los Comentarios de esta entrada y explica la razón de tu elección.




 Si queréis conocer un poco más al autor de Las lágrimas de Shiva podéis echarle un vistazo al blog que lleva desde hace ya diez años. Se llama  La fraternidad de Babel.

Cuando pinchéis en este enlace  accederéis a una página donde podréis encontrar el listado de novelas creadas por César Mallorquí, con reseñas y opiniones de lectores como vosotros sobre cada una de ellas.

A nuestro novelista le han entrevistado en un montón de ocasiones: en este enlace, tenéis una de las entrevistas que le han realizado. Échale un vistazo y deja escrito en los comentarios cuál sería la pregunta que le harías si tuvieras la oportunidad de entrevistarle para la revista del instituto.

En eel siguiente vídeo podremos ver a Mallorquí pronunciando un discurso con motivo de la entrega de un premio literario. Vamos a escuchar sus palabras con mucha atención. Son extremadamente interesantes.


Aquí tenemos una lista donde los lectores fans de César Mallorquí votan por su libro favorito de entre los que él ha publicado. Vamos a votar nosotros también.

En el artículo que la Wikipedia le dedica a nuestro novelista podrás observar cuántos premios ha logrado en su trayectoria literaria. ¡Tiene una verdadera colección! También podrás acceder a la lista de títulos que ha escrito. Repásalos, fíate de tu intuición y deja escrito en los comentarios de esta entrada cuál sería el título de la próxima novela de Mallorquí que te animases a leer.

En Youtube encontraréis un montón de "booktrailer" de Las lágrimas de Shiva. Vamos a ver éste que realizaron cuatro chicas de vuestra edad.

jueves, 26 de noviembre de 2015

¡La biblioteca estrena Instagram!

Nuestra biblioteca ya está en Instagram...


¿Nos sigues?

Campaña "Pásate por la biblioteca"

He aquí la campaña con la que pretendemos que nuestros alumnos se acerquen a la biblioteca del instituto. Gracias a Biblioranca por compartir idea, materiales y compañerismo con nosotros.

¡PÁSATE POR LA BIBLIOTECA!


Pásate por la biblioteca from puracalamidades

Al subir la presentación a Slide los carteles han quedado un poco raros, pero os aseguro que los que hemos colgado por el centro están mucho mejor. 

Las lágrimas de Shiva: librofórum


Cuéntanos tu visión de esta novela...

martes, 20 de octubre de 2015

Los textos literarios




¿En qué se diferencian los textos literarios ( poemas, cuentos, leyendas, tragedias...) de otros textos ( recetas de cocina, noticias periodísticas, libros de instrucciones...)?

Básicamente los textos literarios pretenden:

- expresar sentimientosy despertar emociones en el lector
- crear belleza a través de las palabras
- crear un mundo imaginario

Para aprende run poco más sobre este tipo de textos tan especiales vamos a utilizar un LIM (Libro Interactivo Multimedia). Para acceder a él, pincha en el siguiente enlace:

lunes, 12 de octubre de 2015

La Canción de Roldán: épica francesa.

El Cantar de Roldán es un cantar de gesta que pertenece a la literatura francesa. Consta de muchas versiones, pero la que los críticos consideran que es más fiel a la original es la que aparece en un manuscrito que se encuentra en la Biblioteca Bodleiana escrita en un dialecto del francés antiguo que data del siglo XII.
El autor de El Cantar de Roldán es desconocido como ocurría con todas las obras épicas de la época medieval.
La calidad en lo que respecta a la técnica literaria de cantar de gesta es notable y esto viene explicado porque un clérigo se encargo de transcribir este cantar pero haciendo un trabajo propio con el objetivo de hacer el Cantar de Roldán mucho más estético. Este clérigo se llamaba Toulon pues aparece su nombre en uno de los versos del poema épico.

La trama de El Cantar de Roldán gira en torno a la batalla que Carlomagno perdió en tierras hispánicas. La principal razón de que esto ocurriera fue que uno de los nobles que pertenecía a su ejército llamado Ganelón le traicionó. En esta gran derrota del ejército de Carlomagno, se perdió a toda la retaguardia y a la mayoría de los jefes militares, como fue el caso de su sobrino, que se llamaba Roldán, y quien dio el título a este cantar de gesta.
Lo cierto es que aunque el Cantar de Roldán cuente con datos históricos verdaderos, el autor consideró oportuno manejarlos de forma libre para mejorar su calidad literaria, razón por la cual no todo lo que se cuenta en este poema épico es verdad.
Con lo que respecta a la métrica, El Cantar de Roldán es bastante regular pues utiliza versos decasílabos y rima asonante aunque formados en tiradas de una longitud desigual. Del mismo modo mezcla elementos cultos con populares.
Los personajes que protagonizaron el Cantar de Roldán fueron los siguientes: Carlomagno, Roldán, Oliveros, Turpín y Ganelón, y suelen aparecer bajo la apariencia de asociaciones simbólicas.

– Carlomagno es reflejado en la figura de un anciano erudito y paternal, quien está continuamente preocupándose por lo que le ocurre a su sobrino Roldán. Además tiene visiones divinas que le vaticinan los hechos peligrosos que van a ocurrir en un futuro próximo.
– Roldán es un personaje con valores positivos como la valentía pero que a la vez cuenta con otras más negativas como la soberbia y la temeridad, las que le llevarán a él y a su ejército a la terrible derrota.
– Oliveros es el amigo de Roldán que le será fiel hasta el final pero que intentó evitar que los impulsos de éste le condujeron a lo que al final irremediablemente ocurrió. Este personaje es el reflejo de la templanza y la sensatez.
– Turpín es la figura religiosa que, como cantar de gesta, contenía. En todo momento demuestra sus valores religiosos además de su valentía y honor en la batalla.
– Ganelón. Representa la envidia, la hipocresía y la traición. Este personaje es el antagonista de El Cantar de Roldán y fue el culpable de que el ejército de Carlomagno perdiera la batalla. ( La Guía de Lengua)



viernes, 2 de octubre de 2015

El teatro griego.



Para empezar a hablar del teatro vamos a ver este vídeo donde se nos explica cómo nació el teatro en Grecia.





Ahora veremos una versión hipermegarreducida de la Antígona de Sófocles pinchando aquí


Y para rematar la representación: una versión un tanto peculiar de Edipo rey, también de Sófocles.



Edipo Rey - Version Malex from Malex Rosales on Vimeo.

jueves, 1 de octubre de 2015

Ítaca

 
 Uno de los poemas más conocidos de Kavafis, es, sin duda, Ítaca. Inspirado en el viaje de regreso a casa de Ulises, es una invitación al viaje, una metáfora de la vida en la que, paso a paso, vamos recorriendo las 
diferentes etapas de nuestro caminar rumbo a esa Ítaca que nos espera al final del viaje. Como en la vida, lo importante no es adónde nos dirigimos, sino lo que vivimos en nuestro viaje, en nuestro aquí y nuestro ahora. Como en la vida, los peligros que encontraremos en ese viaje no son más que los que nosotros mismos llevamos dentro y, como en la vida, la belleza de lo que veamos y vivamos no será más que lo que nosotros nos hayamos atrevido a dar, a compartir. Es uno de los poemas más bellos que se han escrito jamás. ( Carlos Olalla)
  


Cuando emprendas tu viaje a Itaca
pide que el camino sea largo,
lleno de aventuras, lleno de experiencias.
No temas a los lestrigones ni a los cíclopes
ni al colérico Poseidón,
seres tales jamás hallarás en tu camino,
si tu pensar es elevado, si selecta
es la emoción que toca tu espíritu y tu cuerpo.
Ni a los lestrigones ni a los cíclopes
ni al salvaje Poseidón encontrarás,
si no los llevas dentro de tu alma,
si no los yergue tu alma ante ti. 

Pide que el camino sea largo.
Que muchas sean las mañanas de verano
en que llegues -¡con qué placer y alegría!-
a puertos nunca vistos antes.
Detente en los emporios de Fenicia
y hazte con hermosas mercancías,
nácar y coral, ámbar y ébano
y toda suerte de perfumes sensuales,
cuantos más abundantes perfumes sensuales puedas.
Ve a muchas ciudades egipcias
a aprender, a aprender de sus sabios. 


Ten siempre a Itaca en tu mente.
Llegar allí es tu destino.
Mas no apresures nunca el viaje.
Mejor que dure muchos años
y atracar, viejo ya, en la isla,
enriquecido de cuanto ganaste en el camino
sin aguantar a que Itaca te enriquezca. 


Itaca te brindó tan hermoso viaje.
Sin ella no habrías emprendido el camino.
Pero no tiene ya nada que darte. 


Aunque la halles pobre, Itaca no te ha engañado.
Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia,
entenderás ya qué significan las Itacas. 


C. P. Kavafis. Antología poética.
Alianza Editorial, Madrid 1999. 




Después de haber pasado algunos días con Ulises ( u Odiseo) viviendo la odisea de tratar de llegar a Ítaca, aquí os dejo este precioso poema del poeta griego Constantino Kavafis. Vuestra tarea es simple: debéis dejar un comentario donde expongáis lo que significan, para cada uno de vosotros, las Ítacas.

martes, 29 de septiembre de 2015

Bécquer y sus leyendas.




 Si pincháis en los siguientes enlaces, podréis acceder a los textos de las leyendas que tenéis que leeros para este trimestre.



Aquí os dejó una versión en imágenes de El monte de las ánimas, para ir abriendo boca...




PDF Romeo y Julieta




Os dejo en enlace al PDF con el texto de Romeo y Julieta de William Shakespeare ¡Buen provecho!


Antígona




Aquí os dejo el enlace al pdf con una estupenda versión de Antígona. Espero que la disfrutéis...

Antígona. Guía de lectura.




 Queridos alumnos de Literatura universal,

aquí os dejo una pequeña ayuda para que entendáis mejor la primera obra que vais a leer. Os recomiendo que os leáis esta guía antes y pero también después de terminar la obra de Sófocles. Más tarde os servirá para poder comentar mejor los textos que escojamos de Antígona.
¡Que disfrutéis de la lectura!


Romeo y Julieta. Guía de lectura




Queridos alumnos de Literatura universal,

aquí tenéis la Guía de lectura que os ayudará a entender y valorar un poco mejor la tragedia de Shakespeare que tenéis que leer en este trimestre. Al igual que en el caso de Antígona os recomiendo que le echéis un vistazo antes y después de meteros de lleno en la desbordante pasión amorosa de Romeo y Julieta.

¡FELIZ LECTURA!


domingo, 27 de septiembre de 2015

El espíritu griego

Para ilustrar la cultura y la civilización griega, vamos a echar un vistazo a estos dos vídeos:


 




 Grecia es la base de nuestra civilizacion y, por lo tanto, de nuestra cultura, así que ahondemos un poco en cómo vivían estos griegos...


sábado, 26 de septiembre de 2015

La Odisea

"Háblame, oh Musa, de aquél varón de multiforme ingenio que, después de destruir la sacra ciudad de Troya, anduvo peregrinando larguísimo tiempo, vio las poblaciones y conoció las costumbres de muchos hombres y padeció en su ánimo gran número de trabajos en su navegación por el ponto, en cuanto procuraba salvar su vida y la vuelta de sus compañeros a la patria. Mas ni aún así pudo librarlos, como deseaba, y todos perecieron por sus propias locuras, ¡Insensatos! Comiéronse las vaca del Sol, hijo de Hiperión; el cual no permitió que les llegara el día del regreso. ¡Oh diosa hija de Zeus!, cuéntanos aunque no sea más que una parte de tales cosas." 
HOMERO, La Odisea. 

Literatura universal .Tema 1. De la Antigüedad a la Edad Media


Chicos, aquí os dejo el primer tema de este curso para que os lo podáis descargar e ir familiarizándoos con los nombres de unos personajes que nos acompañarán durante las próximas semanas: Ulises, Hércules, Antígona, Roldán, Beowulf, etc.