Un espacio virtual para compartir palabras con los alumnos del IES San Andrés (León).


jueves, 25 de mayo de 2017

Grupos oracionales


Vamos a hacer unas cuantas actividades interactivas para saber cuánto habéis aprendido de los grupos oracionales:

martes, 23 de mayo de 2017

Evaluación de la práctica docente



Queridos alumnos de la ESO,

ahora os toca a vosotros el turno de evaluarme a mí. Espero que no seáis muy estrictos y consiga aprobar.

Pinchad en el enlace correspondiente según vuestro curso:



Recuerda que, una vez hayas acabado el cuestionario, debes darle a ENVIAR.

lunes, 8 de mayo de 2017

Librofórum: "El valle de los lobos"



Cuéntale a Laura Gallego qué te ha parecido El valle de los lobos: si te ha gustado, intrigado, aburrido, sorprendido, emocionado, enganchado, agobiado, encantado...¡Ah! Y no olvides explicarle el porqué de lo que piensas.

¿Nos llegará a leer Laura?

¿Dónde está el Sujeto?


Queridos bartolillos de 1º de ESO,

vamos a practicar lo que hemos aprendido en clase acerca de cómo distinguir el Sujeto del Predicado.

Recuerda:

  1. Cambia el verbo de número: si está en singular, lo pones en plural y, si está en plural, lo pasas a singular.
  2. Comprueba qué palabra o palabras de la oración cambian también de numero cuando tú cambias el verbo.
  3. Esa, o esas palabras, que pasan de singular a plural, o viceversa, son el SUJETO.
  4. Todo lo demás será el PREDICADO.
Pincha en los siguientes enlaces para comprobar si lo has entendido y ya sabes ponerlo en práctica.



miércoles, 3 de mayo de 2017

ME BASTA ASÍ. ÁNGEL GONZÁLEZ




Pedro Guerra canta, Ángel González recita. Las preciosas palabras de ME BASTA ASÍ en esta curiosa versión...Hermosísima. 

  ME BASTA ASÍ

Si yo fuese Dios
y tuviese el secreto,
haría un ser exacto a ti;
lo probaría
(a la manera de los panaderos
cuando prueban el pan, es decir:
con la boca),
y si ese sabor fuese
igual al tuyo, o sea
tu mismo olor, y tu manera
de sonreír,
y de guardar silencio,
y de estrechar mi mano estrictamente,
y de besarnos sin hacernos daño
—de esto sí estoy seguro: pongo
tanta atención cuando te beso—;
                                entonces,

si yo fuese Dios,
podría repetirte y repetirte,
siempre la misma y siempre diferente,
sin cansarme jamás del juego idéntico,
sin desdeñar tampoco la que fuiste
por la que ibas a ser dentro de nada;
ya no sé si me explico, pero quiero
aclarar que si yo fuese
Dios, haría
lo posible por ser Ángel González
para quererte tal como te quiero,
para aguardar con calma
a que te crees tú misma cada día
a que sorprendas todas las mañanas
la luz recién nacida con tu propia
luz, y corras
la cortina impalpable que separa
el sueño de la vida,
resucitándome con tu palabra,
Lázaro alegre,
yo,
mojado todavía
de sombras y pereza,
sorprendido y absorto
en la contemplación de todo aquello
que, en unión de mí mismo,
recuperas y salvas, mueves, dejas
abandonado cuando —luego— callas...
(Escucho tu silencio.
                    Oigo
constelaciones: existes.
                        Creo en ti.
                                    Eres.
                                          Me basta).

Palabras para Julia por Los Suaves



Probablemente sea éste uno de los poemas que más versiones musicales ha tenido: Rosa León, Paco Ibáñez, Mercedes Sosa, Manolo García o o ésta de Los Suaves, tan "heavy". Espero que os guste, chicos.

BLAS DE OTERO




 ESPAÑA, CAMISA BLANCA DE MI ESPERANZA

 " España camisa blanca de mi esperanza
reseca historia que nos abraza
por acercarse sólo a mirarla.
Paloma buscando cielos más estrellados
donde entendernos sin destrozarnos
donde sentarnos y conversar.

España camisa blanca de mi esperanza
la negra pena nos amenaza
la pena deja plomo en las alas.
Quisiera poner el hombro y pongo palabras
que casi siempre acaban en nada
cuando se enfrentan al ancho mar.

España camisa blanca de mi esperanza
a veces madre y siempre madastra;
navaja, barro, clavel, espada.
Nos haces siempre a tu imagen y semejanza
lo bueno y malo que hay en tu estampa
de peregrina a ningún lugar.

España camisa blanca de mi esperanza
de fuera a adentro, dulce o amarga
de olor a incienso, de cal y caña.
Quien puso el desasosiego en nuestras entrañas
nos hizo libres pero sin alas
nos dejos el hambre y se llevó el pan.

España camisa blanca de mi esperanza
aquí me tienes nadie me manda
quererte tanto me cuesta nada.
Nos haces siempre a tu imagen y semejanza
lo bueno y malo que hay en tu estampa
de peregrina a ningún lugar.
"


AQUÍ TENÉIS EL POEMA VERSIONADO POR ANA BELÉN.



Y si pincháis en el siguiente enlace podréis disfrutar de más poemas de Blas de Otero.

RECOPILACIÓN DE POEMAS

Gabriel Celaya




Educar es lo mismo

que poner un motor a una barca

hay que medir, pesar, equilibrar...

... y poner todo en marcha.



Pero para eso,

uno tiene que llevar en el alma

un poco de marino, un poco de pirata...

un poco de poeta...

y un kilo y medio de paciencia concentrada.



Pero es consolador soñar mientras uno trabaja,

que esa barca, ese niño,

irá muy lejos por el agua.



Soñar que ese navío

llevará nuestra carga de palabras

hacia pueblos distantes, hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día

esté durmiendo nuestra propia barca,

en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.

Los enigmas de Cervantes


Los enigmas de Cervantes


Buscando a Cervantes

Lope de Vega y la Comedia nueva


La vida es sueño

¿La vida es sueño?


Uno de los monólogos más famosos de Segismundo.


Una muestra de "Electrobarroco", la última sensación en el panorama musical.

miércoles, 19 de abril de 2017

#GloriaFuertes100

Conozcamos mejor a Gloria Fuertes en el centenario de su nacimiento.


Vamos a ver este vídeo, titulado "Sola en la sala", de la rapera Eskarnia que recrea una versión de dos poemas de Gloria: “Y no sé por qué” y “En las noches claras”.



Arriba tenemos un pequeño vídeo que se emitió en la televisión con motivo de su 99 aniversario, con motivo del cual Google le dedicó su "doodle" del día. Y abajo a la propia poeta recitando su poema "Poeta de Guardia".



lunes, 20 de marzo de 2017

El fantasma de la B




Queridos alumnos de 1º de ESO,


estoy harta de corregir faltas de ortografía relacionadas con la B y con la V. Aquí tenéis un montón de actividades para practicar y no volver a equivocaros más. Si las hacéis todas os convertiréis en unos verdaderos expertos...y ya no tendré que volver a enfadarme con vosotros por esa cuestión. 
¡Manos a la obra!


Pincha aquí y haz los ocho juegos que te propone en el lateral de la página.
Después pincha en ¿B o V? y haz el ejercicio.
A continuación haz la siguiente actividad; más tarde ésta y cuando acabes realiza la que encontrarás aquí

Góngora vs. Quevedo: una pelea a muerte.








jueves, 2 de marzo de 2017

CÓMO REALIZAR UNA RESEÑA LITERARIA



Para evaluar la lectura voluntaria de este trimestre vais a elaborar una reseña sobre la obra leída. Una reseña es un texto expositivo-argumentativo donde se realiza un análisis pormenorizado de la obra leída junto a una valoración de los aspectos positivos o negativos de la misma. 
El guion para llevar a cabo el trabajo podéis descargarlo si pincháis aquí.



Es importante que recordéis enviarme el trabajo como un archivo adjunto en formato "word", con vuestro nombre y curso, dentro del plazo indicado.

Que disfrutéis de la lectura.

viernes, 24 de febrero de 2017

SONETO V Garcilaso de la Vega

Página de la primera edición de los poemas de Garcilaso de la Vega

SONETO V
Escrito está en mi alma vuestro gesto,
y cuanto yo escribir de vos deseo;
vos sola lo escribisteis, yo lo leo
tan solo, que aun de vos me guardo en esto.

En esto estoy y estaré siempre puesto;
que aunque no cabe en mí cuanto en vos veo,
de tanto bien lo que no entiendo creo,
tomando ya la fe por presupuesto.
Yo no nací sino para quereros;
mi alma os ha cortado a su medida;
por hábito del alma mismo os quiero.
Cuando tengo confieso yo deberos;
por vos nací, por vos tengo la vida,
por vos he de morir, y por vos muero.
Garcilaso 1991

Mi alma os ha cortado a su medida,
dice ahora el poema,
con palabras que fueron escritas en un tiempo
de amores cortesanos.
Y en esta habitación del siglo XX,
muy a finales ya,
preparando la clase de mañana,
regresan las palabras sin rumor de caballos,
sin vestidos de corte,
sin palacios.
Junto a Bagdad herido por el fuego,
mi alma te ha cortado a tu medida.
Todo cesa de pronto y te imagino
en la ciudad, tu coche, tus vaqueros,
la ley de tus edades,
y tengo miedo de quererte en falso,
porque no sé vivir sino en la apuesta,
abrasado por llamas que arden sin quemarnos
y que son realidad,
aunque los ojos miren la distancia
en los televisores.
A través de los siglos,
saltando por encima de todas las catástrofes,
por encima de títulos y fechas,
las palabras retornan al mundo de los seres vivos,
preguntan por su casa.
Ya sé que no es eterna la poesía,
pero sabe cambiar junto a nosotros,
aparecer vestida con vaqueros,
apoyarse en el hombre que se inventa un amor
y que sufre de amor
cuando está solo.

Luis García Montero, Habitaciones separadas ( 1993)


jueves, 23 de febrero de 2017

Libroforum: "La edad de la ira"


Acabamos de leer una novela que habla de aulas, jóvenes, adultos, secretos, cómics, violencia, amor, amigos, abusos, violencia, sexo, alcohol, acoso, internet, literatura, homofobia, conflictos, lealtades, descubrimientos, mentiras, cine, compañerismo, vida, muerte, docencia, frustraciones, familia... Habla de todo eso y de mucho más porque si algo tiene esta narración es que única para cada lector: nos dice cosas diferentes a cada uno de los que nos sumergimos en sus páginas. Se trata de una novela que no da respuestas pero suscita docenas de preguntas.
Por eso, porque hay muchas novelas diferentes dentro de ella, vamos a compartir nuestra valoración personal de este relato de Fernando J. López. 

Vuestra tarea consiste en dejar en los comentarios de esta entrada del blog un texto donde expongáis vuestra visión de La edad de la ira. No se trata de comentar si os ha gustado o no, si la consideráis una buena o mala obra o si, a vuestro juicio, está bien o mal construida. No. Lo que quiero que comentéis es la impresión que ha dejado la novela en cada uno de vosotros, lo que esa novela os ha hecho pensar acerca de sus personajes, las situaciones que narra, los conflictos a los que alude, la vida familiar, el día a día en un instituto, las relaciones con los amigos, la adolescencia...
Procurad argumentar, justificar o explicar aquello que expongáis e intentad escribid unas cuantas líneas. Me interesa saber qué pensáis de este relato.

lunes, 20 de febrero de 2017

Uso de mayúsculas y minúsculas


En la imagen tienes un resumen del uso correcto de letras mayúsculas y minúsculas. Y aquí abajo cinco enlaces a actividades interactivas para que pongas en práctica lo que has aprendido en clase.

Mayúsculas 2 ( recuerda comprobar la puntuación)
Mayúsculas 3 (recuerda comprobar la puntuación)

La invisibilidad de las mujeres en la Historia de la Literatura. Trabajo para 1º de Bachillerato.




De cara al 8 de marzo, Día de la Mujer, vais a trabajar un tema que no por recurrente deja de ser sangrante: la invisibilidad de las mujeres en la Historia de la Literatura, es decir, vais a elaborar un texto que recoja las razones por las que en los manuales de Historia de la Literatura que estudiamos en clase son muy escasos los nombres de mujeres escritoras e, incluso en algunos de ellos, silencian las figuras literarias femeninas.

Puedes acceder al guion para elaborar el trabajo pinchando aquí.

sábado, 18 de febrero de 2017

LIBROFÓRUM: El asesinato de la profesora de Lengua






¿QUÉ ES UN LIBROFÓRUM?

Es un espacio, en este caso virtual, donde los distintos lectores de un mismo libro se reúnen para comentar dicha obra.

Nosotros vamos a dejar en el partado de Comentarios de esta entrada nuestra valoración acerca de la novela de Jordi Serra y Fabra que hemos leído en este trimestre.
Antes de dejar vuestro comentario, tenéis que tener presente que no se trata de que digáis simplemente si os ha gustado o no, sino de que comentéis o expliquéis qué os ha parecido más entretenido o más aburrido de la novela, el personaje que más os ha llamado la atención, la escena más sorprendente, si os ha resultado de lectura fácil o difícil, si habéis tenido o no problemas con el vocabulario, que habéis aprendido des pués de su novela, si se la recomendariáis a alguien, etc.

¡Fijaos cuántas cosas podemos comentar y compartir de un sólo libro!

Para escribir tu comentario acerca de la novela ten en cuenta lo siguiente:

Tu comentario debe tener entre diez y doce líneas.
Recuerda respetar la ortografía.
Cuida tu forma de expresarte. 
Sé claro y usa signos de puntuación.


Yo ya he dejado mi comentario. Fíjate en cómo lo he redacto y sobre qué aspectos de la novela he escrito. Quizás te sirva a modo de ejemplo. 

Y ahora estoy esperando el tuyo...


Las Sinsombrero: las mujeres invisibles de la Generación del 27.


¿Quiénes fueron estas mujeres? ¿Por qué son injusta, y reiteradamente, olvidadas en los libros de Historia, Literatura o Arte? Aprovechando que la poeta, ensayista y editora Elena Medel nos visitará el próximo 2 de marzo para impartir la charla "Escritoras invisibles: los superpoderes de las mujeres del 27", trataremos de acercarnos a ellas y reparar el incomprensible olvido al que la historia las ha condenado. 

Una vez recopilada la información nos centraremos en aquellas que se dedicaron al ámbito de la escritura y a partir de los materiales que se mencionan abajo realizaremos una presentación para visualizar en clase y recoger, así, toda la información.

Dado que la red está llena de recursos de todo tipo: unos avalados por todo tipo de garantías y otros carentes de cualquier tipo de fiabilidad, para analizar dicha fiabilidad en cada una de las fuentes utilizadas en nuestro trabajo final hemos elaborado una guía de análisis, que hemos aplicado a las fuentes utilizadas. Tanto una como otras pueden consultarse pinchando AQUÍ.

Como primer acercamiento, echaremos un vistazo a la página de la Wikipedia dedicada a las Sinsombrero. A través de ella podremos introducirnos en el fascinante mundo de estas artistas.

A continuación, para profundizar un poco más, podemos dedicar un tiempo a visualizar un documental emitido en el programa "Imprescindibles" de La 2 de RTVE, titulado "Las Sinsombrero", que recorre la trayectoria de un puñado de ellas.

Para recapitular la información, podemos leer este artículo del diario "El mundo" titulado "Las mujeres de la Generación del 27. Ellas: el género neutro."

Y, por último, visitaremos la página web del proyecto dedicado a las Sinsombrero donde podremos conocer todas las iniciativas transmedia que se están llevando a cabo en torno a estas mujeres y participar activamente en su difusión y conocimiento.



He aquí la presentación, fruto de nuestro trabajo:

miércoles, 1 de febrero de 2017

Variedades geográficas



El castellano en Andalucía


El castellano en Extremadura


El lleonés



El Aragonés


El asturiano


Español de América ( Argentina)


Diferentes países ¿un mismo idioma?




martes, 31 de enero de 2017

martes, 24 de enero de 2017

Diptongos e hiatos


Queridos alumnos de 1º de ESO,
hoy vamos a practicar con diptongos e hiatos y sus tildes correspondientes. Pinchad en este enlace del blog Diente de león para poneros las botas...