Un espacio virtual para compartir palabras con los alumnos del IES San Andrés (León).


martes, 2 de octubre de 2018

Determinantes y pronombres. Actividades.






Actividad 1. En este LIM ( libro interactivo multimedia) tienes varias actividades sobre Determinantes ( los llama determinativos, pero es lo mismo).
Actividad 2. Se trata de clasificar determinantes. Son veinte ejemplos.
Actividad 3.Igual que en la actividad anterior
Actividad 4. Otro LIM, en este caso sobre pronombres.
Actividad 5. Testeando. Actividad sobre determinantes ( los denomina determinativos)
Actividad 6: Clasificar pronombres.
Actividad 7. Igual que la anterior
Actividad 8. ¿Determinante, pronombre o adverbio?
Actividad 9. Igual que la anterior.
Actividad 10. Sustituir nombres por pronombres

Actividades sobre el diccionario




Actividad 1: ¿Cómo buscar palabras en el diccionario?
Actividad 2: Partes de un artículo en un diccionario
Actividad 3: (Palabras: molinero, amor, feliz y besar. Pinchar en el "ejercicio siguiente"para pasar de palabra)
Actividad 4. Partes de un diccionario.
Actividad 5: Tipos de diccionarios
Actividad 6. Tipos de diccionarios.

domingo, 30 de septiembre de 2018

El diccionario. Tipos de diccionarios.

Vamos a ver dos vídeos muy completos. El primero trata acerca de las distintas partes que componen los diccionarios que existen en nuestra lengua; el segundo aborda los distintos tipos de diccionarios que existen en la misma. Ambos están extraídos de la página "Un profesor".

martes, 25 de septiembre de 2018

PINTAR UNA DESCRIPCIÓN. DESCRIBIR UN CUADRO.

Para realizar esta actividad vamos a partir de un cuadro titulado "Noctámbulos" del famoso pintor Edward Hopper.


El objetivo es crear una descripción literaria y, por lo tanto con una parte subjetiva combinada con datos objetivos, de la obra. El texto debe estar organizado en los tres párrafos siguientes :

  1. Descripción objetiva de la escena. Tenemos que describir la escena que estamos viendo. Quiénes son los personajes, qué hacen, qué elementos se ven, quiénes son los personajes representados, cómo van vestidos, cuál es el personaje principal, explicar cómo es la iluminación y los colores de la obra, cómo están colocados los personajes y objetos...Trata de ser detallado y preciso.
  2. Descripción subjetiva: qué te sugiere la escena, qué emoción, estado de ánimo o sensación te produce, qué imaginas qué pasa en el cuadro, qué crees qué piensan, hacen o dicen sus personajes, qué te llama la atención del cuadro. ¿Te gusta? ¿Por qué?
  3. Información acerca del autor y de su obra.Relación de este cuadro con otros suyos.

Recuerda:

- Lee atentamente lo que se te pide hacer y sigue las indicaciones que se te dan para hacerlo.
- Ordena tus ideas.
- Escribe oraciones completas donde expliques y especifiques lo que dices.
- Cuida la puntuación y el vocabulario. Evita repeticiones.
- Busca información acerca del cuadro y de su autor.
- Usa conectores para unir frases: en primer lugar, además, por el contrario, en este sentido, por último, en este caso, en mi opinión, según mi criterio, por otro lado, por otra parte, por último...


martes, 12 de junio de 2018

EVALUACIÓN DE LA PROFE CONOCIMIENTO LINGÜÍSTICO





Querido alumnado de  Conocimiento lingüístico de 2º C y  D,

debéis dedicar un par de minutos a rellenar el formulario en el que evaluaréis la materia que hemos estado estudiando durante este curso y a vuestra profe, es decir, a mí.
Espero que seáis buenos conmigo...
Pinchad en el siguiente enlace y cuando acabéis la encuesta dale al botón de enviar.


CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN