Las Sinsombrero: las mujeres invisibles de la Generación del 27.

¿Quiénes fueron estas mujeres? ¿Por qué son injusta, y reiteradamente, olvidadas en los libros de Historia, Literatura o Arte? Aprovechando que la poeta, ensayista y editora Elena Medel nos visitará el próximo 2 de marzo para impartir la charla "Escritoras invisibles: los superpoderes de las mujeres del 27", trataremos de acercarnos a ellas y reparar el incomprensible olvido al que la historia las ha condenado. 

Una vez recopilada la información nos centraremos en aquellas que se dedicaron al ámbito de la escritura y a partir de los materiales que se mencionan abajo realizaremos una presentación para visualizar en clase y recoger, así, toda la información.

Dado que la red está llena de recursos de todo tipo: unos avalados por todo tipo de garantías y otros carentes de cualquier tipo de fiabilidad, para analizar dicha fiabilidad en cada una de las fuentes utilizadas en nuestro trabajo final hemos elaborado una guía de análisis, que hemos aplicado a las fuentes utilizadas. Tanto una como otras pueden consultarse pinchando AQUÍ.

Como primer acercamiento, echaremos un vistazo a la página de la Wikipedia dedicada a las Sinsombrero. A través de ella podremos introducirnos en el fascinante mundo de estas artistas.

A continuación, para profundizar un poco más, podemos dedicar un tiempo a visualizar un documental emitido en el programa "Imprescindibles" de La 2 de RTVE, titulado "Las Sinsombrero", que recorre la trayectoria de un puñado de ellas.

Para recapitular la información, podemos leer este artículo del diario "El mundo" titulado "Las mujeres de la Generación del 27. Ellas: el género neutro."

Y, por último, visitaremos la página web del proyecto dedicado a las Sinsombrero donde podremos conocer todas las iniciativas transmedia que se están llevando a cabo en torno a estas mujeres y participar activamente en su difusión y conocimiento.



He aquí la presentación, fruto de nuestro trabajo:

Variedades geográficas

El castellano en Andalucía

El castellano en Extremadura

El lleonés

El Aragonés

El asturiano

Español de América ( Argentina)

Diferentes países ¿un mismo idioma?

Variedades sociales y situacionales

La lengua de los jóvenes

La jerga científica

El registro vulgar
Corto PIPAS from Manuela Burló Moreno on Vimeo.

El registro coloquial

Análisis de los resultados de la encuesta sobre hábitos lectores en el IES San Andrés

Análisis de Los Resultados de La Encuesta Sobre Hábitos Lectores by Puracalamidades on Scribd

Diptongos e hiatos

Queridos alumnos de 1º de ESO,

hoy vamos a practicar con diptongos e hiatos y sus tildes correspondientes. Pinchad en este enlace del blog Diente de león para poneros las botas...

"El nombre de la rosa": La Edad media en estado puro

Cómo realizar una entrevista periodística

Queridos alumnos periodistas,

os dejo también aquí el guion para elaborar el trabajo. Que lo disfrutéis.

CÓMO REALIZAR UNA ENTREVISTA PERIODÍSTICA

1.       DOCUMENTACIÓN: informarse  acerca del personaje escogido. Recopilar todo tipo de datos ( biografías, otras entrevistas, retratos, fotografías…). Imprimir los documentos o copiar la información.

2.       PREGUNTAS: elaborar a partir de la información previa un listado de preguntas que resulten interesantes y apropiadas en relación con nuestro entrevistado. RECUERDA:

·         No realizar preguntas cerradas ( las que sólo admiten como respuesta sí o no).

·         Elaborar preguntas abiertas ( las que empiezan por dónde, cuándo, por qué, qué, cómo, etc.)

·         Escoger preguntas interesantes, que puedan ofrecer el máximo de información sobre la vida, la obra, la personalidad, las ideas o la época del entrevistado.

·         Utilizar un registro de lengua cuidado y claro.

·         Mostrar cortesía hacia el entrevistado tratándolo siempre de “usted”.

·         Cada pregunta va encabezada por el nombre y apellidos del periodista en letra negrita o por la palabra “periodista” también en negrita. A partir de la primera, puede usarse sólo la inicial.

3.       RESPUESTAS: Crear las respuestas a las preguntas planteadas a partir de la información que has recogido.                RECUERDA:

a.       Redactar respuestas más o menos extensas: nunca una sola palabra.

b.       Expresar a través de esas respuestas lo que has investigado acerca del personaje.

c.        Elaborar respuestas amenas y claras.

d.       Aprovechar la respuesta para enlazar con el tema de  la pregunta siguiente.

e.        Cada respuesta va encabezada por el nombre y apellidos del entrevistado en letra negrita. A partir de la primera, puede usarse sólo la inicial.

4.       ESTRUCTURA. La entrevista debe presentar las siguientes partes:

a.       Título: va en letras mayúsculas y destacadas. Suele aparecer: a) el nombre del entrevistado y una frase del periodista para definirlo o b) alguna frase llamativa que haya contestado durante la entrevista ( en este caso va entre comillas)

b.       Introducción: es un párrafo donde el periodista cuenta dónde y cuándo se realizó la entrevista, el aspecto del personaje, el motivo de la entrevista, algo destacable de su forma de ser, etc.

c.        Batería de preguntas y respuestas: se trata de las preguntas y respuestas elaboradas previamente.

d.       Cierre: párrafo final que el periodística suele aprovechar para dar su impresión sobre el personaje o sus declaraciones del personaje y recoger, entre comillas, alguna frase que le haya llamado la atención. Es un tipo de conclusión.

5.       IMAGÉNES: siempre se debe acompañar la entrevista de imágenes del entrevistado o de objetos relacionados con él ( libros, vivienda, familiares, etc.)

6.       PRESENTACIÓN: puede hacerse a mano o a ordenador pero siempre en folios blancos, a una sola cara. Deben figurar los nombres de los periodistas responsables al final. Realizar un borrador previo. Cuidar la ortografía.